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[资料分享] 如何在短时间内突破托福高分

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发表于 2014-6-17 10:48:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
王同學原本是TOEFL75分的成績

    學員問題:詞匯強化,以便運用起來得心應手。閱讀定位不準確;粗心馬虎;語法有小錯誤,需加強;歸納總結能力需加強。

    學員共報8天北京新東方留學考試VIP中心托guǎn班,在學期間,配合度很高:從不遲到、早退,即使是休息日也基本到校自習。

    性格品質描述

    學員性格:較為內斂,善解人意;乖巧懂事。

    學習上:有很高的學習熱情,主動性很好,會根據自己的喜好調整作業順序,保證作業高質量完成;雖然內向,但願意接受老師的耐心溝通,逐步做到正視自己的水平,增強自信心。

    學員優點:自控力好,自主性強,能夠持之以恒並且靈活多變。

    學員個案與課程安排

    8天托guǎn

    目標分數:學員及家長的期望值比較高,目標是:托福90的成績。

    課程安排:聽力3次寫作1次閱讀3次口語1次,

    第壹次成績:91分閱讀25,聽力23,口語20,寫作23。

    成績分析:總體來說,雖然學生整體提分16分,但未達到目標100分,具體分析如下:

    單詞:還需加強對詞匯的識讀和辨音反應速度,以及加強單詞拼寫水平。

    閱讀:學生思維較為敏感,對於特定題型想得過多,托福單詞量不夠再加上語法漏

    洞,導致閱讀理解問題大。

    聽力:辨音速度不達意,對基本背景知識了解匱乏

    口語:發音不標準,表達能力不到位,語音語調需更地道些。

    寫作:段落組織基本合理,有邏輯性;句子框架結構基本成立,但有許多語法錯誤,句

    間聯系有待加強,詞匯方面拼寫錯誤多,常有用詞有待進壹步的提升和改進。

    解決方案:建議學員離校後堅持練習

    詞匯:每天定量安排詞匯任務,並做語音和詞義測試,統計正確率。

    閱讀:通過做、查、背OG和TPO詞匯題與4級、托福單詞背誦相結合的方式進行詞匯串聯。做題方法與句子分析主要依托正課老師課上傳授,復習做題思路與步驟對方法進行鞏固。

    聽力:持續聽寫跟讀練習,並針對學生錯題進行分析總結,使學生完全掌握。

    口語:總結出屬於學生自己的模版,並進行思路擴展訓練。

    寫作:註意單詞的拼寫錯誤,擴展學生思路,熟練模版的運用。

    托guǎn服務與溝通

    與家長的溝通

    學員母親對英文對托福考試完全不了解。在學員學習的整個階段,指導老師與家長的每次電話和郵件溝通都會做到抓準學員每壹個階段所暴露的突出問題,並且針對每壹個問題給出具體的解決方案,這樣讓家長做到了100%的信任。

    另外由於孩子是外地學員,指導老師還特別註意關心學員的心理情況和生活問題。在觀察學員有任何心理波動時都會及時對家長反饋。從而,家長對托guǎn服務做到真正的認可和支持。

    與學員的溝通

    和學員溝通:愛心和細心。根據該學員的性格特征,在與學員的溝通時要十分留意學員的心理起伏,根據他每次的心理變化要及時做出合理的引導、寬慰以及鼓勵。當學員出現註意力不集中、急功近利時要及時點醒。關註學員的興趣愛好,可以在課間和課後進行互動,增進了解,緩解學員因備考而帶來的緊張心理。

    與各科老師的溝通

    和各科老師溝通:及時。首次課前與各科老師介紹學員基本情況以及已有基礎。壹輪課後要寫壹份首輪課反饋報告發給各科老師。指導課及自習課發現的問題要及時向各科老師及時反饋。學員出現的心理波動也要及時只會相關老師。
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